“你这个渐变色用得真好看，是怎么调色的？”“你看我捏的小狗，是否很特别？”在重庆市田家炳中学的超轻粘土手工特色课堂上，学生们一边轻松自在地交流着制作技巧，一边分享作品背后的故事。学校开设这一特色课程，吸引了不少学生去参加了，他们在快乐学习的同时，也提升了观察力和创造力。

  超轻粘土手工特色课程可以培养小孩子的动手能力和创造力。在制作超轻粘土作品的过程中，学生们需要仔仔细细地观察、认真思考、不停地改进革新。这不仅有助于培养他们的观察力和想象力，还能提高他们的手眼协调能力。此外，超轻粘土手工制作还特别解压。它用材简单，色彩明丽，制作方式易于上手。学生们可以在这项中活动收获快乐和成就感。

  在很多人眼中，超轻粘土就是一种儿童玩具，而重庆市田家炳中学却将它设置成为了学校的特色课程。这是怎么回事呢？学校党委书记汤晓春回答道，“能够给人带来快乐和幸福，是超轻粘土的优点，这不应该是我们开课程的局限，而应该是教育学生的初心。”现在的学生因为学习的压力、电子科技类产品的入侵，对身边美的事物越来越不敏感。超轻粘土为他们了打开一扇发现美的窗户。

  创作能促使学生去观察生活中的美好。在特色课课堂上，老师会让学生去捏一朵花、一片树叶、一朵海浪、一只动物，学生也会因此去仔仔细细地观察真实的生活。

  美好的作品能够点缀生活。风干之后的超轻粘土作品，加上一些小零件，就能制作成发夹、耳饰、镜框等物件，让生活中的美通过创作重新再回到生活中。

  超轻粘土的塑形，分为圆雕和浮雕。圆雕即为3D造型，很多模型、手办就是用超轻粘土制作的；而浮雕则是在平面进行创作，打造具有立体感的画面，如画框、手机壳上都能够直接进行超轻粘土创作。

  老师首先为学生们准备好创作工具：超轻粘土、垫板、工具刀等，然后详细讲解塑形技法。超轻粘土的造型离不开点、线、面的拆解和构建。特色课程老师刘领说，超轻粘土的造型手法很简单，学生们很容易上手：

  点的造型手法是搓；线的造型手法更为丰富，可以搓、拉、擀、切；面的造型手法是擀和按。

  掌握了基础的造型手法，学生们就可以实操，通过你自己对不同主题的理解，去创作艺术作品。重庆市田家炳中学副校长邹扬说：“超轻粘土手工创作特色课，要求学生在日常生活中多观察、多思考、多实践、多表达，在提升学生艺术素养的同时，为他们提供全新的观察世界、表达自我的通道，最终实现塑造学生健全人格的教育目标。”

  “我最大的改变是会刻意观察生活中的事物了。为完成相关主题作品，我开始观察同学们在运动中的姿态，美食的颜色、纹理等，久而久之，观察能力有了明显的提升。”

  “超轻粘土提升了我的想象力。现在的我，可以依据一句话、一首诗歌、一段音乐去构建一个画面，并把它们创作成超轻粘土作品，这真的很有成就感。”

  家长在引导、陪伴孩子玩耍超轻粘土时，有哪些需要注意的几点呢？刘领老师是这样说的：

  2.关注过程，体验快乐。超轻粘土的塑形，没有对错，让孩子多触碰、多感知，即是体验快乐的过程了。

  3.一起学习基础技法。家长们能够最终靠搓圆、搓条这些简单的方式，让孩子做一些基础造型，圆点可以组成花朵，线条可以盘成蜗牛。

  4.引导观察，创作作品。引导孩子去观察身边的植物和动物，再把复杂的造型拆解成为简单的形状，最终制作出成功的作品。

  重庆市特级教师，重庆市优秀教师，重庆市骨干教师，重庆市首届“感动家长的教育人物”。重庆田家炳中学副校长。

  重庆市田家炳中学美术社团，致力于“以生为本”，围绕美术核心素养，秉承“做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长”的精神，以“美”育人，以“文”化人，美育是审美教育更是情操教育和心灵教育。

  张卓捷，重庆市田家炳中学美术教研组长，九龙坡区骨干教师，部级优课一等奖，市级案例一等奖。

  文：高原 新媒体编辑：高原 李继庭（实习） 本文选自《时代信报·新家长》1344~1345期《超轻粘土特色课擦亮孩子发现美的眼睛》

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